“搞科研首先要愛科研，基礎(chǔ)科學(xué)研究在短時(shí)間內(nèi)無法看到科學(xué)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，這就更需要科研工作者靜下心、沉住氣，為幾十年甚至百年后的科技發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”14年來，東北師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授、多酸及網(wǎng)格材料教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室黨支部書記臧宏瑛以行動(dòng)踐初心，“坐住冷板凳，下得苦功夫”是她科研攻關(guān)的最美姿態(tài)。

毅然回國 開展基礎(chǔ)科學(xué)研究碩果累累

2007年9月，臧宏瑛成為東北師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院的碩士研究生，從那時(shí)起，她便開始了自己的科研生涯。碩士讀完，她又到格拉斯哥大學(xué)讀博士，之后又成為格拉斯哥大學(xué)博士后。博士期間，她師從于國際著名化學(xué)家、皇室授勛教授Leroy Cronin教授，畢業(yè)時(shí)，Leroy Cronin教授為她提供了優(yōu)厚的科研條件，希望她留下來，而她卻毅然決定回國，回到母校東北師范大學(xué)開展多酸化學(xué)的基礎(chǔ)研究工作。“我更喜歡國內(nèi)的科研氛圍，也想要把我的科研成果寫在中國的大地上。”帶著這樣的初心，2014年她回到了自己熱愛的土地，開始潛心鉆研。

“剛回國組建實(shí)驗(yàn)室時(shí)，由于學(xué)院空間緊張，老教師們擠出一間舊實(shí)驗(yàn)室給我；科研經(jīng)費(fèi)不夠，老教師想辦法幫忙解決……”最開始半年里，臧宏瑛的科研工作并不是很順利，但是在老教師和前輩的幫助下，她將難關(guān)一個(gè)個(gè)攻克。

為了快速開展實(shí)驗(yàn)，她不分晝夜和節(jié)假日吃住在學(xué)校。“我在辦公室買了折疊床，白天聯(lián)系維修和建筑工人改造實(shí)驗(yàn)室，聯(lián)系廠家購買設(shè)備，晚上住在辦公室看文獻(xiàn)，申請基金項(xiàng)目。”臧宏瑛說，最初半年沒有研究生，她就自己一邊想課題，一邊做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室工作到很晚。就是這樣日復(fù)一日堅(jiān)持不懈、艱苦奮斗，讓她的基礎(chǔ)科學(xué)研究結(jié)出累累碩果。

課題設(shè)計(jì)、項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目實(shí)施、總結(jié)驗(yàn)收……自2014年成立課題組以來, 臧宏瑛一直圍繞“如何設(shè)計(jì)新型多金屬氧簇使之與水分子構(gòu)筑連續(xù)氫鍵網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)快速質(zhì)子傳導(dǎo)”的科學(xué)問題開展相關(guān)研究工作。她全身心投入，銳意創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員積累翔實(shí)工作資料，反復(fù)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。相關(guān)成果在《CCS Chemistry 》等化學(xué)類國際知名期刊發(fā)表，累計(jì)發(fā)表SCI論文90余篇。不僅如此，她還主持了國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目和吉林省科技廳項(xiàng)目，并多次參加國內(nèi)及國際學(xué)術(shù)會(huì)議，受邀做邀請報(bào)告和主題報(bào)告40余次。

期間， 臧宏瑛先后獲得吉林省“長白山學(xué)者”稱號和第十六屆吉林省青年科技獎(jiǎng)。在追求人生理想的同時(shí)，她不忘培養(yǎng)自己的學(xué)子，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。截至目前，她先后培養(yǎng)了碩士研究生12名，博士生6名，其中6名博士生均在清華大學(xué)博士后站、揚(yáng)州大學(xué)、華中科技大學(xué)等國內(nèi)高校繼續(xù)從事科學(xué)研究工作。此外，她還推薦多名本科生畢業(yè)后去廈門大學(xué)、長春應(yīng)用化學(xué)研究所繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。

傳播科學(xué) 科研教學(xué)互相促進(jìn)踐行創(chuàng)造性教育

多年來，臧宏瑛潛心科研的同時(shí)積極投身教育工作，引導(dǎo)學(xué)生走近科學(xué)、熱愛科學(xué)。“每個(gè)學(xué)生都有無限潛力，我的任務(wù)就是利用自己所學(xué)，挖掘他們的潛力，陪伴他們一起進(jìn)行科學(xué)研究。”臧宏瑛說。

在教書育人中，她堅(jiān)持以人為本的教育方式，利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。同時(shí)，通過講解科學(xué)前沿?zé)狳c(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)世界的好奇心。“我把我國最前沿的科研成果引入教學(xué)中，這不僅能讓學(xué)生了解更多相關(guān)科研信息，更能增強(qiáng)學(xué)生的科研自信和民族自豪感。”針對“氫鍵”這部分知識(shí)，臧宏瑛將前沿科學(xué)發(fā)現(xiàn)“鋰鍵”概念拓展到基礎(chǔ)教學(xué)中，并形成優(yōu)秀的教改論文，發(fā)表在《大學(xué)化學(xué)》2021，36，2011056上。她參與主講的《化學(xué)概論A》課程獲得國家級一流本科課程。

除常規(guī)教學(xué)外，臧宏瑛堅(jiān)持每周抽出3個(gè)小時(shí)和學(xué)生一起精讀相關(guān)領(lǐng)域文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其中的精華之處，同時(shí)找出其不足或漏洞之處，訓(xùn)練學(xué)生綜合思考的能力和批判思維能力。她還定期組織“頭腦風(fēng)暴”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思考問題的能力，并制定可行的實(shí)施研究方案。

“我不主張做快科研，我寧可陪學(xué)生們一起多花些時(shí)間去做源頭創(chuàng)新。”一直以來，臧宏瑛堅(jiān)持讓學(xué)生做有意義的科學(xué)研究。“有時(shí)一個(gè)課題做下來需要四五年時(shí)間，很耗時(shí)，學(xué)生堅(jiān)持不住的時(shí)候，我就跟他們談心，鼓勵(lì)他們。”臧宏瑛說。正是在她的帶領(lǐng)和鼓舞下，學(xué)生們不畏艱難的科學(xué)作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、求新探異的創(chuàng)新意識(shí)、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)品格、合作溝通的團(tuán)隊(duì)精神得到磨煉。最終，他們的研究成果在《德國應(yīng)用化學(xué)》等極具影響力的雜志上發(fā)表。

臧宏瑛認(rèn)為，傳播科學(xué)不只有在大學(xué)教書這一種方式。多年來，她積極投身科技科普和服務(wù)工作。2019年至2021年多次親自為東北師范大學(xué)附屬幼兒園小朋友講科普知識(shí)，“有一次我為幼兒園小朋友演示了沙子難溶于水而鹽易溶于水的實(shí)驗(yàn)，反響很好。雖然只是個(gè)小實(shí)驗(yàn)，但這也是讓小朋友邁出了了解科學(xué)的第一步。”臧宏瑛說。

基礎(chǔ)科學(xué)的研究與傳播是臧宏瑛一輩子的事業(yè)，而在這條路上，她的腳步從未停止。“質(zhì)子交換膜燃料電池主要用于新能源汽車，但生產(chǎn)質(zhì)子交換膜的核心技術(shù)卻一直被美國壟斷。”臧宏瑛說。為了攻關(guān)這項(xiàng)“卡脖子”技術(shù)，她和同學(xué)們一起苦心研究8年。“目前我們初步得到想要的膜材料，下一步將嘗試擴(kuò)大規(guī)模。”臧宏瑛對科技攻關(guān)繼續(xù)取得重大突破充滿信心。

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