1946年7月，吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)從東北銀行總行干訓(xùn)班起步，是我黨在東北解放區(qū)創(chuàng)辦的紅色金融教育的發(fā)源地。歷經(jīng)東北銀行干部學(xué)校、東北銀行專門學(xué)校、中國人民銀行長春銀行學(xué)校、吉林財(cái)貿(mào)學(xué)院、長春稅務(wù)學(xué)院、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)等多個歷史時(shí)期，先后成為新中國創(chuàng)建的第一所金融高等學(xué)校，國家較早成立的本科財(cái)經(jīng)院校之一，國家第一所、也是唯一一所稅務(wù)本科大學(xué)，被譽(yù)為“金融界黃埔，稅務(wù)官搖籃”。

進(jìn)入新時(shí)代，吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委始終以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和視察吉林重要講話重要指示精神，傳承弘揚(yáng)辦學(xué)紅色基因，堅(jiān)守“為黨、為國，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培育財(cái)經(jīng)人才”的初心使命，將黨建引領(lǐng)與立德樹人根本任務(wù)緊密結(jié)合，加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力和綜合素養(yǎng)的體系圖譜，經(jīng)過四年探索實(shí)踐，構(gòu)建并實(shí)施“四個融入、五育并舉”的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

“信仰信念教育”融入教育教學(xué)全過程

提升學(xué)生思想政治素質(zhì)，弘揚(yáng)紅色文化

強(qiáng)化政治引領(lǐng)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入挖掘?qū)W校紅色辦學(xué)歷史，將“信仰信念教育”融入教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。?

一是深挖傳統(tǒng)課堂，厚植思政優(yōu)勢。發(fā)揮思政課主渠道作用，堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用馬克思主義入選全國“精品黨課”1節(jié)，多位教師在吉林省高校思政課“精彩一課”等教學(xué)比賽中獲佳績。連續(xù)四年加強(qiáng)課程思政改革示范課建設(shè)，課程思政實(shí)現(xiàn)全覆蓋，與思政課程協(xié)同育人、同向同行?，F(xiàn)有1個省級課程思政教學(xué)研究中心，1門國家級課程思政示范課程，3門省級“學(xué)科育人示范課程”，1部《課程思政案例》。二是沉浸社會大課堂，創(chuàng)新思政教育新模式。學(xué)校把思政育人融入第二課堂、社會實(shí)踐，建好中國紅色金融教育博物館等“五館”思政教育基地，創(chuàng)辦“吉林財(cái)經(jīng)大講堂”，開設(shè)“校長有約”“書記面對面”育人直通車，打造“立德鑄魂守初心、紅色基因代代傳”尋根之旅紅色金融實(shí)踐育人品牌活動。三是搶占隱形課堂，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)矩陣。形成學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動，線上與線下互通的協(xié)同共育機(jī)制。通過校、院兩級網(wǎng)站、微信公眾號，有層次、有重點(diǎn)地推出一批受學(xué)生歡迎的“互聯(lián)網(wǎng)+信仰信念教育活動”微視頻、微黨課、微電影等網(wǎng)絡(luò)文化作品，織密高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)育人體系。

“實(shí)務(wù)實(shí)踐教育”融入教育教學(xué)全過程

提升學(xué)生實(shí)踐能力素質(zhì)，弘揚(yáng)實(shí)干文化

學(xué)校黨委主動對接服務(wù)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，落實(shí)新文科建設(shè)的要求，將“實(shí)務(wù)實(shí)踐教育”融入到教育教學(xué)全過程，著力于理論知識與專業(yè)實(shí)踐、不同專業(yè)與學(xué)科、校內(nèi)外資源之間的深度滲透與融合，建成吉財(cái)特色的全鏈條實(shí)務(wù)實(shí)踐育人機(jī)制，弘揚(yáng)奮斗精神和實(shí)干文化，培養(yǎng)理實(shí)交融的復(fù)合型人才。

一是構(gòu)建“三結(jié)合”實(shí)訓(xùn)模式。即：課堂-實(shí)驗(yàn)-就業(yè)環(huán)境相結(jié)合；學(xué)生-教師-實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師、實(shí)務(wù)部門工作人員相結(jié)合；教學(xué)-實(shí)務(wù)-科研相結(jié)合，以崗位技能要求指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。二是建立協(xié)同育人模式。探索 “政、行、企、校、友”協(xié)同育人體系，形成與政府及行業(yè)主管部門、龍頭企業(yè)、高?？蒲性核?yōu)秀校友共同協(xié)作、融合發(fā)展的協(xié)同育人新生態(tài)，把行業(yè)發(fā)展的歷史和最前沿的理論成果、實(shí)踐創(chuàng)新和行業(yè)政策法規(guī)及時(shí)融入到教材、課堂和專業(yè)教育中，引導(dǎo)學(xué)生多角度運(yùn)用所學(xué)知識服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校與九臺農(nóng)商銀行、華為等企業(yè)合作建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與中金公司合作打造省級重點(diǎn)金融科技實(shí)驗(yàn)室。

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”融入教育教學(xué)全過程

提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，弘揚(yáng)創(chuàng)新文化

學(xué)校黨委釋放黨建新活力，營造師生共創(chuàng)的良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”融入到教育教學(xué)全過程，構(gòu)建“育促引展護(hù)”五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、弘揚(yáng)創(chuàng)新文化。

一是課程融新育雙創(chuàng)。將雙創(chuàng)課程融入課程體系，提供豐富的課程資源，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)有2門省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范課程。二是平臺支撐促雙創(chuàng)。學(xué)?，F(xiàn)有大學(xué)生實(shí)訓(xùn)平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園，平均每年有10個左右項(xiàng)目孵化落地并注冊公司進(jìn)行運(yùn)營。三是雙創(chuàng)導(dǎo)師引雙創(chuàng)。組建校內(nèi)導(dǎo)師（重理論教學(xué)）和校外導(dǎo)師（重實(shí)踐指導(dǎo)）75人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)，開展專業(yè)指導(dǎo)。四是學(xué)生活動展雙創(chuàng)。組織學(xué)生參加國家和省級各類競賽活動、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營、創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)業(yè)大講堂、創(chuàng)業(yè)孵化等活動，學(xué)生屢創(chuàng)佳績。五是機(jī)制保障護(hù)雙創(chuàng)。建成了8000平方米的雙創(chuàng)實(shí)訓(xùn)中心，出臺了《吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定》等制度文件，用基礎(chǔ)設(shè)施保障、制度規(guī)范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。

“素質(zhì)素養(yǎng)教育”融入教育教學(xué)全過程

提升學(xué)生自身綜合素質(zhì)，弘揚(yáng)修身文化

貫徹執(zhí)行新時(shí)代黨的教育方針，從完善德育、智育、體育、美育和勞育工作體系入手，將“素質(zhì)素養(yǎng)教育”融入教育教學(xué)全過程，五育并舉”協(xié)同發(fā)力，完善學(xué)生素質(zhì)拓展支持機(jī)制，健全相應(yīng)學(xué)分。構(gòu)建涵蓋品德素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、健康素質(zhì)、人文素養(yǎng)和勞動素養(yǎng)的“多平臺協(xié)作、全鏈條評價(jià)”的素質(zhì)素養(yǎng)教育體系，弘揚(yáng)修身文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化。

一是厚實(shí)德育。教育引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義核心價(jià)值觀，多渠道、多層面開展德育實(shí)踐活動，不斷提高學(xué)生理論素養(yǎng)、思想水平、政治覺悟和道德品質(zhì)。二是推進(jìn)智育。主動對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，實(shí)施課堂革命，健全能力與知識考核并重的多元化學(xué)業(yè)考核評價(jià)體系。同時(shí)建立高水平文化素質(zhì)育人體系，堅(jiān)持人文課程、高水平人文講座、高品位文化活動三位一體。三是加強(qiáng)體育。樹立“健康第一”理念，開齊開足開好體育課，建立全方位的素養(yǎng)評價(jià)體系與監(jiān)測體系，通過多種途徑做好學(xué)生心理健康教育、安全教育，使學(xué)生“身”“心”都得到健康發(fā)展。四是提升美育。將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，開展行為禮儀教育，通過廣泛開展具有新時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)、財(cái)經(jīng)特質(zhì)的校園文化活動，全面提高學(xué)生審美素養(yǎng)。五是健全勞育。以校內(nèi)“五星寢室”創(chuàng)建、種植“勞動教育實(shí)驗(yàn)基地”、“助管”“助研”實(shí)踐崗位歷練等引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；積極組織學(xué)生到校外勞動實(shí)踐基地開展“三下鄉(xiāng)”“賽會服務(wù)”等，塑造學(xué)生熱愛勞動的品格和行為。

歷經(jīng)四年改革實(shí)踐，學(xué)校在人才培養(yǎng)模式改革方面取得了積極可喜的成效。學(xué)校被評為吉林省高?！叭恕本C合改革試點(diǎn)院校、榮獲全國無償獻(xiàn)血促進(jìn)獎。近三年，6368名學(xué)生無償獻(xiàn)血，累計(jì)獻(xiàn)血191萬毫升；3260名學(xué)生參與疫情防控工作和志愿服務(wù)活動，累計(jì)服務(wù)時(shí)長66萬小時(shí)；學(xué)生在學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動中獲國家級獎項(xiàng)和榮譽(yù)826項(xiàng)，省級榮譽(yù)和獎項(xiàng)2156項(xiàng)，市級榮譽(yù)和獎項(xiàng)230項(xiàng)。在《2020軟科中國大學(xué)造就財(cái)經(jīng)人才排名》中，學(xué)校在全國高校中位列31位，在全國財(cái)經(jīng)類高校中位列11位。

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