人民網(wǎng)：請(qǐng)您介紹一下吉林城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院

孫進(jìn)：吉林城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所高等職業(yè)院校，經(jīng)過教育部備案，國家批準(zhǔn)的一所高等職業(yè)院校。作為這個(gè)吉林城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，目前分五個(gè)學(xué)院：汽車工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)信息管理學(xué)院、建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院和城市服務(wù)學(xué)院。除了這五個(gè)分院以外，還有一個(gè)繼續(xù)教育中心。

目前城市學(xué)院分49個(gè)專業(yè)，比如汽車組裝與檢測(cè)專業(yè)、汽車營銷專業(yè)、機(jī)電工程、電子信息、電商、VR專業(yè)、民用衛(wèi)星專業(yè)、動(dòng)車專業(yè)，還有航空服務(wù)專業(yè)等等，一共是49個(gè)專業(yè)。

吉林城市學(xué)院這些年來始終堅(jiān)持黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)。在整個(gè)教學(xué)模式上堅(jiān)持自己的辦學(xué)特色。比如說咱們“3321”的辦學(xué)理念，在整個(gè)的育人上，堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人。在培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)上堅(jiān)持品德要優(yōu)、能力要強(qiáng)、專業(yè)要精，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以教學(xué)為中心，最終向社會(huì)培養(yǎng)出“德、智、體、美、勞”合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這也是五育并舉的培養(yǎng)模式。

人民網(wǎng)：當(dāng)前吉林省職業(yè)教育現(xiàn)狀如何？您對(duì)吉林省新時(shí)代職業(yè)教育改革高質(zhì)量推進(jìn)有哪些建議？

孫進(jìn)：目前，吉林省的職業(yè)教育形勢(shì)還是一片大好的，我個(gè)人認(rèn)為，作為我省的職業(yè)教育，在人才方面需要進(jìn)行改革，比如說對(duì)于一個(gè)學(xué)校，高等職業(yè)教育，衡量它好還是不好，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從德育、智育、勞育、體育、美育幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。在智育上，主要是考核學(xué)生的專業(yè)，在專業(yè)方面評(píng)價(jià)和考核不能單一化，應(yīng)當(dāng)既有教授方面的人才評(píng)價(jià)，另外也應(yīng)該有工廠的評(píng)價(jià)還有社會(huì)的評(píng)價(jià)。對(duì)一個(gè)學(xué)校的評(píng)價(jià)應(yīng)該是多層次多方面的。一個(gè)學(xué)生走向社會(huì)，

不僅僅是理論上的職業(yè)生，更重要的他還是一個(gè)專業(yè)方面的、實(shí)踐方面的、德育方面的、品德方面的，諸方面的一個(gè)人才，所以說對(duì)人才的評(píng)價(jià)我認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行改革。

人民網(wǎng)：吉林城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何培養(yǎng)德技兼修的高素質(zhì)人才？

孫進(jìn)：為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，圍繞這個(gè)來作為一個(gè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。為誰培養(yǎng)人呢？應(yīng)當(dāng)為黨育人，為國培養(yǎng)人才。培養(yǎng)什么人??？就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”的合格人才，不能是單一的光有知識(shí)光有理論，或者單一的光有知識(shí)光有技術(shù)。

我們作為職業(yè)院校，更重要是要向社會(huì)輸送“德、智、體、美、勞”合格的工匠人才，或者大國工匠人才。那么作為新時(shí)代大國工匠人才和工匠人才，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)方面：第一，首先要適應(yīng)新時(shí)代，服務(wù)新時(shí)代。要講政治，作為新時(shí)代大國工匠首先要講政治，熱愛我們國家，熱愛我們民族，熱愛黨；第二，作為高等職業(yè)院校所培養(yǎng)的大國工匠，應(yīng)當(dāng)是有現(xiàn)代知識(shí)，適應(yīng)新時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)。比如說首先對(duì)新時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云概念等了解這些知識(shí)，要跟上時(shí)代步伐。如果知識(shí)跟不上時(shí)代步伐，我認(rèn)為你不是新時(shí)代大國工匠。第三，要求他在專業(yè)上必須做到精益求精，你不精益求精，談不上是工匠，更談不上是大國工匠了。所以說，對(duì)人才評(píng)價(jià)，說到底是“德、智、體、美、勞”。

如何使學(xué)生在德育方面提高，我們學(xué)校采取了十大教育方式，在教育過程中納入了紅色教育、國學(xué)教育、軍事教育、雷鋒教育、大國工匠教育、感恩教育、成功教育、雙創(chuàng)教育，還有法制教育等。通過十大教育使我們的學(xué)生在德育上得到進(jìn)一步提高。

作為我們學(xué)院的老師，學(xué)校也提出了“三師型”老師目標(biāo)。因?yàn)閲医逃刻岢隽恕半p師型”，要求老師既有較高的理論水平，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論和實(shí)踐都合格。像我們學(xué)校提出的“知行合一”，即是知識(shí)的知師，又是踐行的行師。那么我們學(xué)校在這個(gè)基礎(chǔ)上提出了“三師型”老師，不僅僅是知師，又是行師，還要做仁師。作為老師讓學(xué)生能做到的，自己必須要做到，讓學(xué)生要有高素質(zhì)、講政治、講道德、愛國、有修養(yǎng)、有理念，首先你老師要做到。所以說作為高等職業(yè)教育，讓學(xué)生有高素質(zhì)首先老師得有高素質(zhì)，首先把仁師做好。所以我們學(xué)院提出了“三師型”老師，即是知師，又是行師，又是仁師。

人民網(wǎng)：吉林城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才發(fā)展方向在哪里？

孫進(jìn)：作為一所城市學(xué)院，按照黨的教育方針，按照我們的辦學(xué)模式辦學(xué)理念，向社會(huì)輸送了大批的合格人才。遠(yuǎn)的不說就說今年吧，像大眾、紅旗轎車廠生產(chǎn)車間的組裝人員、銷售人員、服務(wù)人員，用的我們學(xué)校的人才很多，畢業(yè)生很多。像一汽的楊洪波，他是我們學(xué)院畢業(yè)的，他現(xiàn)在被中央企業(yè)授予“青年技術(shù)能手”稱號(hào)。咱們學(xué)生除了這些成績以外，還有許多學(xué)生都在很多企業(yè)取得了能手稱號(hào)、勞模稱號(hào)、先進(jìn)工作者稱號(hào)。

這些年我們向社會(huì)輸送了大量的合格技術(shù)人才，為本地的工業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展也輸送了很多人才，得到了好評(píng)。比如中國動(dòng)車、一汽、二汽、一汽大眾、紅旗等等，很多員工都是從這里畢業(yè)的學(xué)生。還有很多學(xué)生走出國門，開了自己的創(chuàng)業(yè)店，成績還是比較可喜的。

總而言之，還是以黨的教育方針，“六育”并舉方式，立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)更加合格的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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