我是長春市南關區(qū)基層理論宣講員張雅雯。今天，我宣講的題目是“青春獻禮二十大，教育報國守初心”。

在中國夢的感召下，我從校園走入軍營，成為了一名人民子弟兵，擔負起保家衛(wèi)國、守土安民的職責；退役后，通過事業(yè)編制考試，我從營門再次走進校門，從綠色方陣中的一員，成為了守護祖國花朵的辛勤園丁。

作為一名初中歷史教師，我的專業(yè)自信就來自于我對黨的自信。以史為鑒，使我更加堅定了對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

入職之初，在象牙塔里飽讀詩書的我，自認為講課很簡單。曾經是軍人現(xiàn)在是教師的我，自認為會成為孩子們最喜歡的老師，但我發(fā)現(xiàn)在課堂上，有個小男孩總是低頭畫畫，幾乎不聽課，學習積極性不高，為了不讓一個孩子掉隊，我深刻查找自身不足，積極向黨員教師學習教學方法，理清教學思路，拓展教學思維，我發(fā)現(xiàn)講解生動的歷史故事，能夠極大引起孩子們的學習興趣，從故事中讓孩子們知過往、懂當下、明未來。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)那個小男孩停下手中的畫筆，歷史課都瞪著大大的眼睛；當我講到重要歷史人物時，我就讓這個愛畫畫的小男孩到黑板前畫出來。他的畫線條感極強，幾筆就抓住人物的神韻，博得了同學們的掌聲。漸漸地，他由畫歷史人物開始能評價歷史人物、歷史事件。在期末考試中，小男孩的歷史成績名列前茅，我比他還高興！

在我教初二，講淮海戰(zhàn)役時，當我講到：這不僅是解放軍小米加步槍對國民黨飛機大炮的勝利，也是在黨的領導下，全國人民群眾的勝利時，一位學生滿臉疑惑舉手問我 ：“老師，人民群眾也參加戰(zhàn)斗了嗎？”我很堅定地告訴孩子們，60萬人民解放軍之所以能夠戰(zhàn)勝80萬國民黨軍，與人民群眾的支持是密不可分的！

當時，參與淮海戰(zhàn)役后勤保障的人民群眾近600萬人，他們不懼嚴寒、千里跋涉，夜以繼日地推著小推車把糧食、彈藥，轉運到前線，護送傷員到后方。為戰(zhàn)役奪取最后的勝利提供了最堅實的保障。正如陳毅元帥所說，淮海戰(zhàn)役的勝利，是人民群眾用小車推出來的！

作為一名歷史教師，我很幸運，中國共產黨人在長期奮斗中鑄就的偉大精神譜系，既是教材中的內容，也是我和孩子們共同學習的精神力量源泉。

從抗美援朝的戰(zhàn)場上，像黃繼光、邱少云等無數(shù)志愿軍將士，他們以對黨忠誠的必勝信念，用犧牲奉獻譜寫出的偉大抗美援朝精神；到建設社會主義時期，像焦裕祿、王進喜等無數(shù)建設先驅，他們以一心為民的初心信仰，用舍己忘我繪就出偉大的焦裕祿精神、鐵人精神；再到改革開放以來，深圳從一個貧窮落后的小漁村，發(fā)展成如今GDP增量全國第一的經濟特區(qū)，體現(xiàn)出偉大的改革開放精神……這些都是我和孩子們共同學習到的中國共產黨歷經苦難、走向輝煌的成長史。

教育是國之大計、黨之大計。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我更加明確了前進的方向。

作為青年教師，我要靠堅定的信仰去培育新時代青少年，要靠豐富的學識去涵養(yǎng)和滋潤新時代的幼苗茁壯成長。

最后，讓我們在這個收獲的季節(jié)里奏響奮進的集結號，不忘初心，繼續(xù)前進；放飛青春夢想，融入時代洪流，筑夢祖國復興，續(xù)寫教育新華章。

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