教育事業(yè)關(guān)系當(dāng)前，又決定未來。實現(xiàn)“更好的教育”，必須勇于探索實踐，走好改革創(chuàng)新之路。

農(nóng)安縣搶抓入選教育部“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式實驗區(qū)”機遇，積極實施信息化背景下教學(xué)改革實驗，不斷探索信息技術(shù)全面融入教學(xué)過程的路徑、方式和方法，有效破解教與學(xué)環(huán)節(jié)的短板和瓶頸，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

基礎(chǔ)設(shè)施升級換代

跑出教育信息化建設(shè)“加速度”

硬件基礎(chǔ)設(shè)施的全面夯實，終將帶來教育事業(yè)的快速發(fā)展。

改革期間，農(nóng)安縣共籌措資金1.3億元，采購計算機及一體機7206臺、1176套，裝備電子備課室70間、語音教室42間，完成“三通三平臺三中心”建設(shè)、145間“專遞課堂”主講和聽講教室建設(shè)、34套英語“聽說考”系統(tǒng)建設(shè)。

基礎(chǔ)設(shè)施的升級換代，提高了教育信息化建設(shè)速度，更為實驗區(qū)項目的順利推進(jìn)提供了基本保障。

開展多維度學(xué)習(xí)培訓(xùn)

提升教師教育教學(xué)“新本領(lǐng)”

計劃與準(zhǔn)備維度培訓(xùn)、組織與管理維度培訓(xùn)、評估與診斷維度培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與發(fā)展維度培訓(xùn)……農(nóng)安縣從四個維度實施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。

實施期間，農(nóng)安縣通過全員信息應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，促進(jìn)教師熟練掌握數(shù)字教育資源的獲取與應(yīng)用。開展“專任教師專業(yè)水平測試”“縣市級學(xué)科骨干教師培訓(xùn)”“中小學(xué)校長管理能力培訓(xùn)”等，通過縣級引領(lǐng)、校級傳導(dǎo)的方式，完成對全縣教育管理者和教師培訓(xùn)任務(wù)。組織開展“智慧課堂”應(yīng)用操作線上培訓(xùn)，利用“專遞課堂”項目設(shè)備，培訓(xùn)全縣近7000名中小學(xué)教師。

為充分調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法的積極性，農(nóng)安縣根據(jù)廣大教師信息技術(shù)應(yīng)用水平現(xiàn)狀和發(fā)展需要，有針對性、多頻次開展縣級培訓(xùn)活動，切實提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。同時，鼓勵學(xué)校結(jié)合自身實際開展校本級研修活動，有效破解實驗過程中出現(xiàn)的難題。

協(xié)同推進(jìn)教科研活動

信息技術(shù)與教育教學(xué)“相融合”

如何充分發(fā)揮信息技術(shù)的積極作用？如何進(jìn)一步利用信息技術(shù)全面推進(jìn)教科研活動？農(nóng)安縣在探索實踐中找到了答案。

充分發(fā)揮專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂作用，農(nóng)安縣同步縣內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程資源，切實提高優(yōu)質(zhì)資源的參與率、下載率和利用率，教研員組織全縣中小學(xué)23名名師工作室成員，集中開展全學(xué)科線上集體備課活動，實現(xiàn)資源共建共享。

立足融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式，農(nóng)安縣構(gòu)建“三個課堂”教育體系，通過省級重點規(guī)劃課題《依托教育信息化推動鄉(xiāng)村教育振興的實踐研究》和市級規(guī)劃課題《依托“三個課堂”推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的實踐研究》，引領(lǐng)全縣科研規(guī)劃課題、縣域主導(dǎo)課題和校本課題，探索構(gòu)建基于信息技術(shù)的精準(zhǔn)預(yù)習(xí)、備課、講課、輔導(dǎo)、評價模式，引領(lǐng)推動“三個課堂”建設(shè)各項工作向縱深推進(jìn)。

在重構(gòu)素質(zhì)教育評價體系方面，農(nóng)安縣對學(xué)生、教師、學(xué)校形成客觀公正的過程性評價，利用覆蓋全縣39所初中的云閱卷系統(tǒng)，開展了多個年級的期末質(zhì)量檢測工作，通過智能閱卷系統(tǒng)的便捷組卷、閱卷，為家長、教師、學(xué)校和教育部門提供了科學(xué)、精確的教學(xué)評價。

加快構(gòu)建智慧校園

開拓教育教學(xué)管理“新空間”

智慧校園，不僅提升了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率，更成為了學(xué)校日常管理好幫手。

農(nóng)安縣充分利用虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)，建設(shè)智能學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)體驗中心等，打造智慧校園試點校10所、示范校10所、智慧教室50間，推行場景式、體驗式、沉浸式學(xué)習(xí)。

綜合運用互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)，農(nóng)安縣進(jìn)一步優(yōu)化全縣教育資源平臺、管理平臺和中高考智能操作平臺，打造一體化智能教學(xué)、管理與服務(wù)平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)伴隨式收集、信息自動化分析、資源最優(yōu)化配置。開發(fā)智能教育助理，對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐的全過程進(jìn)行分析評價，制訂符合學(xué)生發(fā)展需求的個性化培養(yǎng)方案。

探索者進(jìn)，創(chuàng)新者強。如今，“教育改革”“智慧教育”“教育信息化”……一個又一個關(guān)鍵詞正繪就在農(nóng)安縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的生動畫卷上。出發(fā)新起點，步入深水區(qū)，農(nóng)安縣將繼續(xù)砥礪奮進(jìn)，在教育教學(xué)改革的新征程上創(chuàng)造新業(yè)績。

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