教育是強國建設、民族復興之基。9月26日，國務院新聞辦公室舉行“推動高質量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會，教育部有關負責人介紹了相關情況。

　　優(yōu)化高等教育布局

　　教育部部長懷進鵬表示，教育部把編制和實施教育強國建設規(guī)劃綱要作為推動高質量發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，接下來將全面落實好黨的二十屆三中全會部署的關于教育綜合改革的重大任務，朝著建成教育強國戰(zhàn)略目標扎實邁進。

　　優(yōu)化高等教育布局，完善高校學科設置調整機制。據介紹，目前全國本科高校有1308所，本科專業(yè)包括12個門類、93個專業(yè)類、816種專業(yè)，全國本科專業(yè)布點數有6.2萬個。今年增設了國家戰(zhàn)略急需專業(yè)布點1673個，撤銷了不適應經濟社會發(fā)展的專業(yè)布點1670個。教育部副部長吳巖表示，下一步要提高本科專業(yè)建設與國家戰(zhàn)略急需的適配度、提高高校特別是地方高校專業(yè)建設與區(qū)域發(fā)展的適配度、提高本科專業(yè)建設與學生全面發(fā)展的適配度，加快專業(yè)結構調整和優(yōu)化。

　　教育部還推動卓越工程師培養(yǎng)改革。據介紹，在中央組織部的統一指導下，教育部會同國務院國資委，共同支持“雙一流”高校聯合中央企業(yè)建設了兩批32家國家卓越工程師學院。同時結合國家戰(zhàn)略需求，推進支持建設北京、上海、粵港澳大灣區(qū)的4個國家卓越工程師創(chuàng)新研究院。

　　懷進鵬表示，將分類推進高校改革，優(yōu)化高等教育區(qū)域布局，特別是通過啟動基礎學科和交叉學科突破計劃，建立科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)相互支撐并帶動學科高質量發(fā)展的有效機制。同時，把培養(yǎng)國家重大戰(zhàn)略急需人才擺在突出位置，加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

　　促進學生健康成長

　　基礎教育達到世界高收入國家平均水平；學生資助覆蓋全學段，累計達到14億人次；營養(yǎng)改善計劃惠及4.2億人次……一組組數據顯示，人民群眾教育獲得感更加充實。

　　如何促進少年兒童健康成長、全面發(fā)展？在新學期，一些地區(qū)將中小學課間活動時間由10分鐘增加到15分鐘。教育部副部長王嘉毅表示，要進一步健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新；實施學生體質強健計劃、心理健康促進行動等，保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時；扎實推進家校社協同育人。

　　為了讓教育更好適應經濟社會發(fā)展，應建立同人口變化相協調的基本公共教育服務供給機制。教育部副部長王光彥表示，要堅持統籌兼顧、綜合施策：學前教育方面，學齡人口持續(xù)減少，要著力優(yōu)化普惠性資源布局結構，穩(wěn)步增加公辦資源供給；義務教育方面，小學在學規(guī)模已于2023年達峰，初中學齡人口仍在持續(xù)增加，要進一步優(yōu)化城鄉(xiāng)學校布局，擴大學齡人口凈流入地區(qū)學位供給；高中階段教育方面，適當增加財政性教育經費投入，推動高中階段學校多樣化發(fā)展；高等教育方面，要通過現有高校改擴建挖潛擴容和新設置高校等多種方式，擴大高等教育資源，保障人民群眾受教育機會。

　　深化教育綜合改革

　　近年來，教育綜合改革更加深入。3年來，教育系統扎實推進“雙減”工作，突出強化學校作為主陣地的作用：義務教育階段學科類培訓機構數量大幅度下降，學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔下降；自愿參加學校課后服務的學生比例提升到90%以上，義務教育階段學生教學質量明顯提升。

　　王嘉毅表示，下一步要持續(xù)鞏固“雙減”成果，營造良好的教育生態(tài)。擴資源，穩(wěn)固中小學課堂教學質量基本盤，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置；提質量，激活學校教育教學的內動力，全面提升課堂教學水平；重實踐，構建全面育人體系大格局，培養(yǎng)學生的探索性、創(chuàng)新性的思維品質；強監(jiān)管，加強學科類隱形變異培訓治理，加強培訓機構預收費監(jiān)管。

　　教育數字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。懷進鵬介紹，截至本月，國家智慧教育平臺訪問量超過500億次，為我國基礎教育、職業(yè)教育、高等教育提供了寶貴的數據資源。

　　王光彥表示，站在教育強國建設新起點上，要進一步深化機制改革，制訂加快推進教育數字化的指導意見；堅持應用為王，完善資源供給格局；通過數字化賦能，推動學習型社會建設和終身教育發(fā)展；深入實施人工智能賦能教育行動，建立基于大數據和人工智能支持的教育評價和科學決策制度；加大對外開放合作力度，積極推動數字教育國際交流。

　　《 人民日報 》（ 2024年09月27日 04 版）

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